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2019-05-14 15:23:47 来源: 朝阳信息港

一至六年级学科英语探索式学习 重庆市学科英语全英语环境学习

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发布时间: 来源:雅努斯(海南)英语教育有限公司

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探索式学习,或探究性学习,发现式学习。英语称为Problem Based Learning or Project Based Learning。这种学习方法不同于我们在学校日常所见的老师讲课,学生听课,回家作业,完后考试的形式。而是以老师提出问题,将研究,探索,分析,解决问题的过程留给孩子去自行完成。孩子们拿出来的解决方案没有标准答案,而是孩子在这个探索过程中找到的答案。在这样的学习过程中,往往可以锻炼孩子们多方面的能力。这种方法比较适合小学高年级以上的孩子。

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这种学习方法在西方比较流行。美国的孩子从Kindergarten开始,每年都要做science projects。有的是课程要求,有的就是学校的一种科技活动。一般的学校每年举办一期科学展览science fair。对高年级的孩子们需要自己动脑筋找课题,然后提出假设,继而通过自己动手设计实验,收集数据来论证你的假设是否正确。实验的题目五花八门,像什么脚趾头的长短和左撇子的关系;什么香蕉如何储存,放多久就会腐烂;什么仓鼠的鼻子有多灵等等。足见孩子们的童心和想象力。书店和图书馆也有不少有关science fair的书,以备孩子们的需要。低年级孩子的题目比较简单,一般就是做一些科技手工,慢慢培养对科学的兴趣。的结果都要做出很好的展示牌并通过演讲将成果展现给大家。这种展览,不仅给做的孩子一个表达,讲解和展示的机会,同时也提供孩子们之间的互相观摩和学习,

这种学习方式有很多优势,

一,能解决不同孩子的不同学习能力和天赋问题。孩子根据自己的喜好挑选研究学习方向,能力高的孩子可以在宽度和深度上下功夫。能力低的孩子也可以很好的完成项目。

二,根据自己的喜好挑选,孩子就有很高的热情,愿意多读多探索。有的项目,可以做一个星期,也可以做好几个星期。工作量和深入的程度都仰赖孩子的热情了。

三,没有标准答案,孩子必须独立思考来解决问题。低年级的项目比较简单,读一两本书就能找到答案。高年级的就很复杂了,需要综合手头的资料进行分析,比较,提出方案。整个过程就是对孩子的思考能力,收集资料,采集数据能力,动手能力,分析能力和统筹能力,以及创造性的解决问题能力等都是很好的训练。

四,一个大的项目往往需要几个同学组成一个小组来做。这对培养孩子的领导才能,与人合作的能力很有帮助。

五,的成果需要通过文字图片展示和演讲展现出来。这里面也能培养很多有用的技能。展牌需要一定的美术美感,动手制作能力和排版,采用哪种方式能抓住别人的眼球,让别人有兴趣看进去等。同时也考验孩子的写作能力和讲演表达能力。

六,对于一些复杂的课题,孩子在小小年纪通过自己的努力做出了结果,那是相当值得骄傲和自豪的一件事。能极大的增强孩子的自信心。

七,每个孩子都用他奇特的方法和与众不同的思考方式来解决问题。出来的结果每个孩子都不同。孩子们对同伴解决问题的方式抱有极大的兴趣。看看别人是怎么做出来的,别人的方法好在哪等等。通过相互学习切磋带来共同的提高。

美国无论从教育理念还是教育文化,都跟国内的不一样,所以每一个留学生出国前必须要做好准备工作,以便能更好地适应国外的生活。那么,出国前如何更好地了解美国教育呢?2015年10月美国雅努斯英语正式引入“线上美国小学”课程体系,脚踏实地的为中国的孩子扎实的打好英语基础,让中国的孩子也能在国内上美国幼儿园、美国一年级、美国二年级、美国三年级、美国四年级、美国五年级、美国六年级。

【美国雅努斯招生对象】想要同步美国教学、扎实英语基础、接受国际教学标准的5—12岁学生。

【美国雅努斯英语教学的标准】根据美国公立学习的标准来教学。

【雅努斯学期课程的设计理念及目标】

课程的设计遵从了语言学习的规律,学习的内容是连贯性的课程体系,采用美国Prek—K12教育体制下完整的课程体系,兼顾国内英语教材内容,直接对接美国SAT、ACT考试,使学生顺利进入美国中小学及中国国际学校.

课程从Prek到K12,每个班级一个年级,每个班级固定一位老师教学,每个年级固定教学目标及教学效果,根据达成的目标来规划每个年级的每个月教学进度及整个年级的教学内容。每个年级教学内容的知识体系有明显得递进关系,知识点由浅深入,以跨学科分主题教学,以游戏、情景及音乐的方式教学,以简单认知、特定能力培养和探索为基础,在潜移默化中接触到各个学科的综合知识,培养学生的创造力、想象力、领导力、团队协作精神及自律性等能力。

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